Статья посвящена популяризации инклюзивного образования в казахстанском обществе. В ней раскрыта роль психолого-педагогического сопровождения инклюзивной среды в создании индивидуальной траектории обучения детей, с особыми образовательными по-требностями. Обоснована актуальность физической культуры в решении задачи по сохранению и укреплению здоровья детей. С целью поддержки специалистов, работающих в сфере адаптивной физической культуры, предлагается комплекс функциональных мероприятий для практического применения в образовательном процессе.
