ОЦЕНКА КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В ПОДГОТОВКЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ: ОПЫТ АКАДЕМИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ КАЗАХСТАНА

Abstract

Цель исследования: Исследование направлено на оценку того, как компетентностный подход, внедренный в систему подготовки кадров в Академии Государственного Управления, способствует эффективности и адаптации будущих государственных служащих к современным вызовам и требованиям службы в условиях неопределенности. Методология: Методология включает анализ образовательных программ и практик, реализованных Академией, с фокусом на компетентностном подходе. Оценка включает в себя изучение применения подхода в отборе, обучении, и развитии кадров, с учетом требований государственной службы. Оригинальность / ценность исследования: Статья представляет собой первичное исследование, посвященное анализу опыта Академии Государственного Управления в контексте применения компетентностного подхода в процессе подготовки кадров для государственной службы. Результаты исследования могут служить основой для дальнейших усовершенствований системы подготовки государственных служащих. Результаты: Исследование подчеркивает, что компетентностный подход и управление компетенциями в Казахстане направлены на стратегическое планирование человеческих ресурсов и улучшение государственной службы. Однако, несмотря на улучшения, наблюдается недостаточное использование компетенций, что требует более широкого внедрения информации о компетенциях в государственные органы и образовательные учреждения для привлечения молодых талантов